DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE ITAPEVA

                                                                              Itapeva, 08 de abril de 2005.

Circular nº  150 /2005

Assunto: Projeto Hora da Leitura

Para: todos os Supervisores de Ensino, Diretores de Escola e  ATPs

Prezados Senhores

                              Solicitamos o seu  costumeiro empenho, na aplicação e acompanhamento do Projeto Hora  da Leitura, conforme Comunicado CENP

                                                                              Atenciosamente,

                                                    DELVI FERREIRA ALEXANDRE

                                                            DIRIGENTE REGIONAL DE ENSINO

                                                                                                                                                                                             “A sabedoria é a coisa principal; adquire pois a sabedoria,

                                                                                                                                                                                              emprega tudo o que possues na aquisição de entendimento.”

                                                                                                                                                                                              Provérbios, Cap. 4, vers. 7.

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Obs.: A leitura de publicações contidas no Diário Oficial do Estado deve ser feita todos os dias(independe de envio de Circular) , pela Direção de cada unidade escolar,   no site www.imprensaoficial.com.br. As cópias do Diário Oficial  não substituem a publicação original.

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HORA DA LEITURA

O Projeto Hora da Leitura está inserido no Programa de Enriquecimento
Curricular normatizado pela Res. SE 16, de 1/3/2005, e será desenvolvido
com todos os alunos do ciclo II em uma aula complementar semanal de 50
minutos, além das já previstas nas respectivas matrizes curriculares.
Este projeto integrado à proposta pedagógica da escola compõe a carga
horária de todas as classes de 5ª a 8ª séries, dentro do período regular
das aulas da classe.
O Hora da Leitura visa ampliar a competência leitora dos alunos do ciclo
II, desde que haja atividades que contemplem o contato e a exploração
dos diferentes gêneros textuais.

As Diretorias de Ensino, por meio do Supervisor de Ensino e do ATP
responsável pelo Projeto, deverão:

- orientar as escolas para que reorganizem seus espaços pedagógicos,
otimizando os acervos já existentes e os kits oferecidos pela SEE
vinculados ao Programa Tecendo Leituras e aos módulos do projeto Hora da
Leitura;

- buscar informações sobre os professores que irão desenvolver o projeto
nas escolas quanto a:

·    dados pessoais;

·    situação funcional ( titular de cargo efetivo ou OFA);

·    formação acadêmica (área / disciplina em que atua);

·   experiências em projetos de leitura e escrita das escolas em que
atua /   atuou.

- sugerir às escolas a criação de um espaço em HTPC para articular o
trabalho do professor do Hora da Leitura com os dos demais professores
das diferentes áreas do currículo;

- promover orientação técnica para :

·       conhecer os professores e suas experiências como leitores;

·       realçar o gosto pelo prazer estético dos textos literários;

·    discutir com bases teóricas a leitura como compreensão,  interação
entre autor e leitor, réplica ao discurso do outro e  sobretudo como
atribuição de sentidos e prática social;

·     vivenciar atividades em que sejam destacados alguns procedimentos
didáticos : leitura em voz alta, leitura expressiva, leitura
compartilhada;

·      trocar experiências relativas a práticas para que o aluno
progrida nos campos de compreensão da leitura e cumpra o seu papel de
leitor,  determinando se esta será linear, exploratória, assimilativa,
sensorial ou criativa;

·   discutir critérios para a seleção de textos que serão trabalhados
analisando a:

a)   complexidade temática ( levantamento de informações prévias para
que o ambiente sociocultural da obra esteja claro para o aluno );

b) complexidade lingüística (observação de construções lingüísticas
diferentes da linguagem coloquial );

c)   complexidade textual ( observação do nível de organização do
próprio texto, que pistas o discurso oferece ao leitor para que ele
possa desvelar o significado a partir de sua experiência pessoal e seu
conhecimento lingüístico);

·      propor situações ( roda de leitura, leitura expressiva,
intertextualidade, etc.) para desenvolver no aluno a capacidade de
estabelecer relações, antecipações, representações e reconstruções de
significado;

·       resgatar a  habilidade de:

    - identificar  e recuperar informações no texto (ler nas linhas);

    - interpretar : inferir e integrar segmentos do texto (ler entre as
linhas);

    - refletir : avaliar e julgar (ler por trás das linhas).

O projeto Hora da Leitura pode ser encontrado no site :
http://cenp.edunet.sp.gov.br/index.htm
<http://cenp.edunet.sp.gov.br/index.htm> , clicando em Publicações. Em
breve o Hora da Leitura terá um espaço próprio no site da CEN e será
alimentado constantemente com informações, sugestões e referências
bibliográficas.