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DIRETORIA DE ENSINO - REGIÃO DE ITAPEVA

GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR


 

 

 

 

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GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR

DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE ITAPEVA

 

                                                                        Itapeva,  23 de março de 2005

 

Circular  nº 115/2005

Assunto: Projeto Educação e Cidadania

Para: a) todos os Supervisores de Ensino

         b) Diretores de todas as Unidades Escolares

 

Prezados Senhores

                              Encaminhamos, em anexo, cópia de e-mail da CENP(recebido em 22/03/2005) ao qual solicitamos que seja lido atentamente, referente ao Projeto Educação e Cidadania. As dúvidas deverão ser dirimidas com o Supervisor de Ensino da unidade escolar.

 

 

 

 

 

                                                                          DELVI FERREIRA ALEXANDRE

                                                                          DIRIGENTE REGIONAL DE ENSINO

                                                                          R.G.14.301.152

                                                                                                                                                 “A sabedoria é a coisa principal; adquire pois a sabedoria,

                                                                                                                                                   emprega tudo o que possues na aquisição de entendimento.”

                                                                                                                                                   Provérbios, Cap. 4, vers. 7.

_________________________________________________________________

Obs.: A leitura de publicações contidas no Diário Oficial do Estado deve ser feita todos os dias(independe de envio de Circular) , pela

Direção de cada unidade escolar,   no site www.imprensaoficial.com.br. As cópias do Diário Oficial  não substituem a publicação original.

________________________________________________________________________________________________________

 

 




 Sr. (a)  Dirigente.

Os documentos que estamos encaminhando referem-se ao parecer avaliativo
elaborado para os alunos integrantes do  Projeto Educação e Cidadania,
desenvolvido nas Unidades de Internação Provisória  da FEBEM, em
atendimento ao parágrafo 3º do artigo 4º da Resolução SE 109 de
13/10/2003.

 


O Projeto Educação e Cidadania, destinado aos adolescentes em situação
de internação provisória, é uma proposta que garante organização
curricular diferenciada para atender ao caráter de transitoriedade do
aluno. Desenvolve temas de cunho reflexivo e tem como eixos norteadores
a Cidadania, a Ética e a Identidade que permeiam  temas escolares como:
"Justiça e Cidadania", "Educação uma ponte para o mundo", "Saúde uma
questão de cidadania", "Família e relações sociais",  "O trabalho em
nossas vidas" e mais dez oficinas culturais.


 

Os módulos escolares estão organizados em temas e subtemas com finitude
diária. O foco do trabalho é a reflexão dos adolescentes sobre assuntos
que lhes dizem respeito no mundo contemporâneo. Assim,  a leitura, a
escrita e as outras linguagens dão sustentação à reflexão.

 

Os módulos escolares são temáticos e convergem todos para uma reflexão
sobre o projeto de vida dos adolescentes, estimulam a participação em
movimentos sociais e comunitários e oferecem oportunidades de
desdobramentos das reflexões sobre os temas em outras áreas.

 

Os módulos das oficinas culturais ampliam o repertório cultural dos
alunos, desenvolvendo a consciência, enquanto sujeitos das diferentes
potencialidades de expressão, comunicação e convívio social. Também
valorizam a vida, o belo e a solidariedade, os cuidados consigo, com o
outro e com o ambiente.

 

Este parecer avaliativo se constitui em documento indicador das
condições escolares a serem consideradas na continuidade de
estudos.pelas unidades escolares recipiendárias da rede regular de
ensino.

 

Desta forma, considerando que os alunos egressos das Unidades de
Internação Provisória da FEBEM poderão estar retornando às nossas
unidades escolares, solicitamos que a Diretoria de Ensino oriente as
escolas da sua jurisdição, quanto ao recebimento deste documento e sua
utilização na avaliação do desempenho global do aluno.


Coordenadora da CENP

 

 

 

 

 

 

 

 


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SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

COORDENADORIA DE............................................................

Escola Estadual-------------------------------------------------------

 

PROJETO EDUCAÇÃO E CIDADANIA

Parecer Avaliativo

Nome do aluno:_________________________________________________________

Nome do Professor: _____________________________________________________

 

Tema: Família e relações sociais

Parecer do professor

Objetivo do módulo:

·                  É que o aluno perceba a heterogeneidade das formas de organização familiar, entendidas como construções sociais. Ou seja, não existe um único modelo de família válido para todas as sociedades ou todas as épocas..

 

Objetivo do subtema 1

O que é a família

Compreender e valorizar as diversas formas de experiência cultural que se manifestam nos diferentes arranjos familiares presentes na realidade social.

Objetivo do subtema 2

A família sempre foi assim?

Perceber a relação entre a diversidade de organizações familiares e diferentes culturas e momentos históricos – a família na sociedade indígena, a família escrava e a família patriarcal..

Objetivo do subtema 3

Família, pra que família?

Refletir sobre as funções da família e de como e por quem essas funções podem ser exercidas, considerando os diferentes tipos de arranjo familiar presentes na sociedade hoje..

Objetivo do subtema 4

Família, lugar de afetos e desafetos

Reconhecer que as famílias nem sempre cumprem as suas funções de cuidar e proteger os seu membros e praticam a violência, que esse é um fenômeno presente em todas as classes sociais e não pode ser entendido como fruto, apenas de questões individuais.  Diferenciar violência de conflito e autoritarismo de autoridade..

Objetivo do subtema 5

Um sonho de família

Perceber a necessidade da sociedade e do Estado cumprirem o seu papel no apoio às famílias para o exercício de seu papel. Ampliar a compreensão da importância de outros grupos sociais na construção da identidade, retomando a sua relação com os projetos de família e de vida a serem desenvolvidos.

 

 

 

 

 

 

 

Oficinas culturais: o (a) aluno (a) participou das seguintes oficinas:

1. Música e movimento

 

 

6. É hora de se mexer

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Conto

 

 

7. Educação Ambiental

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Poesia

 

 

8. Artes visuais e cênicas

 

 

 

 

 

 

 

 

4. Jornal

 

 

9. Jogos da vida

 

 

 

 

 

 

 

 

5. Correspondência

 

 

10. Ponto de encontro

 

 

 

 

Data da emissão:-----------------------------------------------------

Assinatura do professor:-------------------------------------------

 

 

 

 

 


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Escola Estadual-------------------------------------------------------

 

PROJETO Educação e Cidadania

Parecer Avaliativo

 

Nome do aluno:_________________________________________________________

Nome do Professor: _____________________________________________________

 

 

Tema: Justiça e Cidadania
Parecer do professor

Objetivo do módulo:

· Levar o jovem a entender que a busca de uma vida pautada por critérios de justiça e a luta por uma sociedade mais justa e igualitária  fazem e fizeram parte das preocupações de diversas pessoas em momentos distintos da história da humanidade.

 

Objetivo do subtema 1

·      Justiça, um dever ético

Aprendizagens para a convivência social

 

Perceber que a convivência social requer aprendizagens básicas que precisam ser construídas todos os dias na relação com o outro.

Objetivo do subtema 2

Falando de direitos e responsabilidades

   

Entretanto que a cada direito corresponde uma responsabilidade; o direito à vida é um dos direitos primordiais; todos os direitos devem ser garantidos

Objetivo do subtema 3

Na UIP... e agora?

 

Conhecer as medidas sócio-educativas previstas no ECA e os responsáveis pela sua execução.

Objetivo do subtema 4

Cidadania e vida

 

Reconhecer que, apesar de a cidadania ser exercitada na coletividade, cada um, individualmente, pode ajudar a transformar o mundo em que  vive.

Objetivo do subtema 5

Alcançando outros vôos         

Integrar no novo projeto de vida as aprendizagens e experiências relacionadas ao tema Justiça e cidadania.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Oficinas culturais: o (a) aluno (a) participou das seguintes oficinas:

1. Música e movimento

 

 

6. É hora de se mexer

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Conto

 

 

7. Educação Ambiental

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Poesia

 

 

8. Artes visuais e cênicas

 

 

 

 

 

 

 

 

4. Jornal

 

 

9. Jogos da vida

 

 

 

 

 

 

 

 

5. Correspondência

 

 

10. Ponto de encontro

 

 

 

 

Data da emissão:------------------------------------------------------

Assinatura do professor:--------------------------------------------

 

 

 


GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

COORDENADORIA ..................................................................

Escola Estadual........................................................................

 

 

 

PROJETO EDUCAÇÃO E CIDADANIA

Parecer Avaliativo

 

Nome do aluno:______________________________________________________

Nome do Professor: _____________________________________________________

 

 

Tema: O Trabalho em Nossas Vidas
Parecer do professor

Objetivo do módulo:

· Estudar a organização dos trabalhadores e suas conquistas (na luta contra a exploração capitalista do trabalho) o próprio trabalho – as forças produtivas, das relações sociais de produção, as contradições, os conflitos que permeiam o trabalho

· Compreender a importância dos estudos, da escola para o desenvolvimento pessoal e para a vida no mundo do trabalho.

 

Objetivo do subtema 1

·      O que é o trabalho?

·       Refletir e discutir a respeito do que é trabalho:

-    Trabalho como produção, como transformação,

-    Trabalho como aprendizado,

-    Realização de potencialidades,

-    Como prazer,

-    Como possibilidade de relacionar-se,

-    Como reconhecimento, prestígio,

-   Como exploração, alienação.

Objetivo do subtema 2

O trabalho e suas contradições

- Compreender o trabalho no capitalismo como meio de exploração, criação e manutenção de desigualdades sociais e alienação da condição humana

- Refletir sobre o trabalho e sua organização; condições para a luta para uma sociedade mais justa e contra a alienação e que através dele entramos em contato com conhecimentos produzidos por diferentes civilizações, em diferentes épocas .

Objetivo do subtema 3

A organização dos trabalhadores e trabalhadoras

-Reconhecer a importância da organização dos trabalhadores, para a luta coletiva por direitos, por trabalho, por cidadania.

- Compreender que é necessário sair do isolamento e participar de movimentos sociais de sindicatos, de grupos, ampliando os significados da cidadania.

Objetivo do subtema 4

O trabalho hoje

- Entender o mercado do trabalho na atualidade: a situação do mercado, as informações úteis para conseguir trabalho , conhecimentos ou formação necessários para exercer determinadas atividades e como conhecer instituições  que se propõem a ajudar os trabalhadores

- Discutir as contradições que marcam o trabalho.

- O papel da educação / escola na inserção dos trabalhadores no mercado de trabalho e para a vida. .

Objetivo do subtema 5

Eu e o trabalho

- Contribuir para que o jovem amplie a compreensão sobre si mesmo (o jovem) reconhecendo-se como sujeito em desenvolvimento, em transformação, pensando nas relações que ele pode estabelecer com o mundo do trabalho.

- Possibilitar ao jovem a criação de estratégias de sobrevivência e instrumentalizando-se para buscar sua integração no mercado de trabalho de forma digna.

- Compreender que alguns fatores condicionam a integração desses jovens ao restrito mercado de trabalho do mundo atual: transformações econômicas, legislação sobre o trabalho do adolescente, escolaridade, auxilio de organizações etc.

 

 

 

 

Oficinas culturais: o (a) aluno (a) participou das seguintes oficinas:

1. Música e movimento

 

 

6. É hora de se mexer

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Conto

 

 

7. Educação Ambiental

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Poesia

 

 

8. Artes visuais e cênicas

 

 

 

 

 

 

 

 

4. Jornal

 

 

9. Jogos da vida

 

 

 

 

 

 

 

 

5. Correspondência

 

 

10. Ponto de encontro

 

 

 

 

Data da emissão:___________________________________________________

Assinatura do professor___________________________________________

 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO

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COORDENADORIA ..................................................................

Escola Estadual........................................................................

 

 

 

PROJETO EDUCAÇÃO E CIDADANIA

Parecer Avaliativo

 

 

Nome do aluno:________________________________________

Nome do Professor: ____________________________________

 

Tema: Saúde, uma questão de cidadania

Parecer do professor

Objetivo do módulo:

Compreender / conceber Saúde como satisfação de necessidades humanas fundamentais tais como: moradia, alimentação , acesso a bens e serviços, inserção social, afeto, ambiente despoluído, trabalho, educação, renda, lazer etc.

 

Unidade I – Um corpo tão humano
  • Compreender o corpo humano como possuidor de um padrão estrutural e funcional comum, o que nos identifica como espécie.

Objetivo do subtema 1

O corpo nosso de cada dia

Compreender o corpo humano como sistema integrado e interação com o ambiente e que reflete a história de vida do sujeito, expressando a satisfação ou não das necessidades humanas fundamentais.

·      Entender que diferentes órgãos do nosso corpo trabalham em conjunto, cada qual realizando funções particulares para a manutenção do todo (corpo).

Objetivo do subtema 2

Todo o cuidado é pouco

Compreender a doença como ruptura do equilíbrio dinâmico, propiciado por fatores internos (emocionais, afetivos) e externos (determinadas substâncias e microrganismos) ao corpo.

Identificar sinais de que algo não vai bem e de que é necessário procurar ajuda médica, restabelecendo a saúde e o equilíbrio dinâmico rompido.

Perceber a responsabilidade de cuidar do próprio corpo, desenvolver hábitos de higiene, não permitir doenças sobre as quais se pode ter controle (álcool, cigarro, drogas, outros, vírus da AIDS etc.) e também perceber a responsabilidade dos governos (municipal, estadual e federal) sobre a saúde das populações (prevenção e atendimento aos já doentes)

Unidade II – Vida: prazeres e escolhas

·      Compreender que cada corpo é único, o que nos identifica quanto nossas individualidades

Objetivo do subtema 3

Crescer e Aparecer

Entender que os seres humanos, como todos os seres vivos apresentam um ciclo vital: nascem, crescem, desenvolvem-se, amadurecem, podem se reproduzir e um dia morrerem.

Perceber que ao longo do ciclo vital, ocorrem mudanças no corpo, nas atitudes, nos valores, que configuram bases na vida: infância, adolescência, vida adulta, velhice..

Objetivo do subtema 4

Mulheres e Homens

“Reconhecer” os órgãos sexuais femininos e masculinos, como são, onde se localizam e como funcionam

Aprender a se prevenir DST/AIDS e gravidez indesejada

Reconhecer que a paternidade e a maternidade responsáveis exigem condições emocionais e materiais.

Compreender que as práticas sexuais, individuais ou com parceiros, requerem privacidade , uma atitude de apreço ao próprio corpo e de respeito ao outro.

Objetivo do subtema 5

Encontros e desencontros

Reconhecer que a sexualidade é um componente da vida humana;os indivíduos expressam sua sexualidade de várias maneiras.

 Desenvolver responsabilidade e respeito pelo próprio corpo e pelas diferenças individuais

Compreender que é da natureza humana a busca do amor, do afeto, do prazer sexual, mas isso perde a legitimidade sempre que sua realização implica exercício de dominação, violência, constrangimento. Aprender que há muitas formas de dar e receber prazer e afeto sem arriscar contrair doenças sexualmente transmissíveis, inclusive AIDS.

 

 

 

Oficinas culturais: o aluno participou das seguintes oficinas:

1. Música e movimento

 

 

6. É hora de se mexer

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Conto

 

 

7. Educação Ambiental

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Poesia

 

 

8. Artes visuais e cênicas

 

 

 

 

 

 

 

 

4. Jornal

 

 

9. Jogos da vida

 

 

 

 

 

 

 

 

5. Correspondência

 

 

10. Ponto de encontro

 

 

 

Data da emissão:__________________________________________________

Assinatura do professor___________________________________________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


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PROJETO EDUCAÇÃO E CIDADANIA

Parecer Avaliativo

 

Nome doaluno:_______________________________________________________

Nome do Professor: ___________________________________________________

 

Tema: Educação, ponte para o mundo
Parecer do professor

Objetivo do módulo:

·                 Reconhecer que possui conhecimentos valorizados socialmente e mobilizar para a busca continua de conhecimento e de novas perspectivas de vida..

 

Objetivo do subtema 1

·     Aprendendo nos diferentes espaços

·     Os jovens compreendem que a aprendizagens se dá em diferentes espaços e que eles possuem conhecimentos importantes advindos desse espaço.

Objetivo do subtema 2

Aprendendo na comunidade

Que os jovens reconheçam as possibilidades de aprendizagens oferecidas pela localidade em que vivem, as contribuições que podem oferecer a comunidade e se conhecem as instituições existentes em outras regiões e como podem recorrer a elas para aprender, obter ajuda e ampliar a sua participação

Objetivo do subtema 3

A escola é realmente importante?

Se o jovem reconhece a importância da escola e se percebe que a educação é um direito garantido pela Constituição

Objetivo do subtema 4

A escola como espaço de aprendizagem

Discutir com os alunos a importância da escola e que a educação é um direito garantido pela Constituição.

Objetivo do subtema 5

O conhecimento esta sempre se transformando: retomando a historia pessoal

Traçar um projeto de vida incluindo nele a retomada da trajetória escolar.

 

 

Oficinas culturais: o (a) aluno (a) participou das seguintes oficinas:

1. Música e movimento

 

 

6. É hora de se mexer

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Conto

 

 

7. Educação Ambiental

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Poesia

 

 

8. Artes visuais e cênicas

 

 

 

 

 

 

 

 

4. Jornal

 

 

9. Jogos da vida

 

 

 

 

 

 

 

 

5. Correspondência

 

 

10. Ponto de encontro

 

 

 

 

Data da emissão:____________________________________________

Assinatura do professor____________________________________